Нужна помощь :-)), Вопрос для 8 класса (якобы)

Всем доброго времени суток!
Пробую устроиться на работу . Проходил тестирование, подкинули такую вот задачу; Вроде бы все ясно, но мой ответ был признан неправильным. Дорогие учИтели, размяться не хотите-ли? Не дайте свихнуться в поисках истины и ответьте же на вопрос: какое напряжение покажет вольтметр?


Присоединённое изображение (нажмите для увеличения)

Eсли мощност източника константа, то и потребитель получить только 500вт, а вольтметр надо показь!ват 12в. Кстати, ето весма условная задача, чисто теоретическая и не уверен какое решение спрятано в голову составителя . Может бь!ть затея, что вдвое болшей груз снизит вдвое напрежение източника и он покажеть 6в. Всегда могуть сказат, что узнал, или спутал

А правильный ответ известен? У меня получилось, что вольтметр покажет 3.9999v.

ну при классе точности "а ля кабинет физики средней школы" и не такое может показывать...
по сути дела - резистивный делитель... R источника напряжения, который не идеальный, как очевидно, в два раза больше сопротивления лампочки. В результате - вольтметр вроде должен показывать треть от этих 12 вольтов....

Но - о5 подводный камень - может надо учитывать температурную зависимость сопротивления вольфрамовй нитки? ведь лампочка то на 12 вольт?

Короче - тут уже уравнения составлять и науку двигать...Но то, что в реале там не будет этих 4 вольт - это факт. А экзаменатору можно просто предложить сделать лабораторную работу по теме.

Я при помощи уравнений и решал. Действительно, школьного курса физики хватит. Сначала посчитал ток, при котором развивается мощность 1000 ватт (I=1000:12=83.3А), затем вычислил сопротивление нагрузки, исходя из мощности и тока :- R=(мощность, делённая на квадрат силы тока)=0.144Ом.
Затем так же посчитал внутреннее сопротивление источника тока - получилось 0.228Ом и ток, который пойдёт через источник, при мощности 500Вт - ток =41.66А. В результате имеем: - источник 12V и цепь с суммардным сопротивлением R=(0.144Ом + 0.288Ом)=0.432Ом). При этом по цепи пойдёт ток=(12:0.432)=27.77А. Этот ток создаст падение напряжения на нагрузке Uнагр.=27.77х0.144=3.99888v.
(принял условие, что сопротивление вольтметра бесконечно).

Ага, наверное в этом и состоит подвох. Похоже экзаменаторы хотели просто "завалить" Олдбоя.
Если принять за константу сопротивление горячей лампы, то ответ 3.999в, но нить горящей в треть накала лампы будет иметь меньшее сопротивление, следовательно напряжение показанное вольтметром будет еще меньше. Для холодной лампы принято считать что её сопротивление в 10 раз меньше чем то которое получается из расчета полностью раскаленной. В этом случае ответ 0,57в. Ну, а истина будет лежать где-то между, т.к. сопротивление лампы не является константой.
И я бы хотел послушать ответ экзаменаторов на этот вопрос.

Интересно а куда с такими вот вопросами принимают? Тоже пробовал устраиваться во вроде крутые сервисы такого ниразу не задавали...

Я когда принимаю на работу всегда даю задачку на закон Ома, и есле мне бы рассказали все что написано выше я бы такого человека взял. Что касается задачки как таковой, то если не брать в расчет температуру то АВС абсолютно прав. Хотелось бы получить ответы, ведь если это тест, то там должны быть варианты ответа и из вариантов всегда можно вычислить правильный ответ.

Ребята, момент плииз. Почему мне кажеться, что ета задача более похожа на логическая, чем по закон Ома. Когда не указань! ети параметрь! как внутренное сопротивление източника и перемена сопротивление потребителя из за нагрева, можно предположить, что на проверку решили подложить логическое мь!шление. и так: Р=U.I (500=12.I)
(1000=12.2I). Посколько източник не можеть отдасть более чем 500w, то получаеться, что 12.I nado =12.2I, a то будеть =6.2I, откуда и получается 6в.
Ну, ето мое мнение, а что имел ввиду екзаминатор и не етот ли екзамень состезание на одного коня, не могу знать

в симудяторе 5,9в показало

а нет, ровно 6 В.

Всем доброго времени суток! Благодарю всех кто не посмеялся и откликнулся. Мое личное решение было подобно решению QIRTSa. О температурной зависимости сопротивления нити лампы в условии ничего не говорилось, а вольтметр было сказано считать идеальным, т.е. с бесконечным сопротивлением. Действительно, вроде бы куда проще: эквивалентная схема получается в виде простейшего делителя напряжения на сопротивлениях лампочки и источника, а запитывается все это идеальным источником 12 вольт. Откуда и следует, что на сопротивлении нагрузки «упадет» треть напряжения источника питания. И вот это-то и было признано неверным ответом. Где задают такие вопросы, извините, не скажу, т.к. меня все-таки взяли с испытательным сроком. Так что… Всем всего самого наилучшего.

А вот если в задачке лампа будет мощностью 500Вт?

Кажется я неправильно считал внутреннее сопротивление источника. В той задачке (с нагрузкой 1000Вт) вольтметр должен 11.076v показать вроде...

Несколько отойду от темы.
ИМХО, с точки зрения требований экзаменатора - есть попытка найти специалиста (а не человека с дипломом, но с пустой головой), имеющего некоторые базовые знания и умеющего логически думать. В очень подобной ситуации оказался и я однажды. С того момента, когда я еще возводил только стены своей автомастерской, привАдился один "начальник" - хочет комне в помощники своего сынка пристроить. Я ему сказал:" Так как собираюсь заниматься (к тому времени уже занимался) ремонтом современных (инжекторных) авто, в т.ч. и импортных, то мне нужен ИНЖЕНЕР (не менее!), т.е. человек со специальными знаниями, а не только с дипломом". Ну, он начал, мол, уменя сынок заканчивал "сельхоз" (Сельскохозяйственный институт, мехфак) с рождения, мол, инженер. Ладно, говорю, приводите. Привел. Задаю элементарную для инженера задачку (проверка на знания и логику) - ставлю две опоры, на них карандаш (считай балку). Представь, говорю, что к балке приложена сила на расстоянии 1/3 от одной из опор. Каковы реакции опор? Не надо цифр, покажи зависимость от приложенной силы (не требую строить ни эпюр, ни подбор сечения балки). Знаете какой был ответ? Ни за что не угадаете!!! "Инженер" ответил: "Дядя, я ведь уже год, как окончил институт, я не помню". Как говорил один из профессоров, учивших нас, если не даем короткий, но предельно точный ответ:"вот из-за таких "специалистов", как Вы, самолеты падают, корабли тонут и поезда под откос летят!!!" А для обслуживания техники, сами знаете, одних базовых инженерных знаний мало, надо и специальные (по ЭСУД, по работе двигателей и т.п.) осваивать. Ладно, думаю, поковыряюсь в его мозгу, может чего найду. Рисую эл.схему стартера, объясняю откуда и куда течет ток. Потом имитирую неисправность (обрываю по схеме участки цепи), говорю, где что надо мерить, для того, чтобы вычислить причину? Смотрит на меня как баран на новые ворота. Что я должен был делать с этим "помощником"? Ему ведь согласно его вкладу зарплату придется выплачивать!!! С тех пор я у этого "начальника" в списке первых врагов числюсь (по словам его водителя). Так что я вышеуказанных экзаменаторов понимаю.